松鼠AI周伟谈“屏幕改变命运”事件：学习效果并不是特别明显

松鼠AI联合创始人兼CEO周伟在2018 T-EDGE 全球创新大会上演讲

最近一篇“屏幕改变命运”的文章让大家为之兴奋，认为这正是技术之于教育的曙光，但文章刷屏背后的本质到底是什么？

在12月15日的2018 T-EDGE全球创新大会上，松鼠AI联合创始人兼CEO周伟认为，我们应该保持冷静，尽管它确实把优质的教学资源通过互联网，解决了地域物理空间的问题，让很多边远贫困山区的孩子也能享受到这么优质的教学资源。

“我们冷静想一想说，这个东西好不好？七中是重点中学，而且是省重点，全国能排前十的高级中学，这里面的学生程度非常好，他们跟教师是匹配的。但是贫困或者偏远山区，学生是千差万别的。”

在周伟看来，这是互联网+这种形式的最主要代表，也是科技影响教育的第一个浪潮。最早在2000年左右，互联网+浪潮初步形成，因为我们有宽带，家庭电脑进行了普及。但换到贫困和边远山区看的话，教师和学生的能力存在落差，从大概率上看，这样的学习效果并不是特别明显，所以考上清华北大依旧是小概率事件。

它的优势是将线下课堂搬到了线上，不受时间和地点的影响，将最优质的教育资源普及，但我们看到互联网+这种形式解决不了个性化教学问题，它的学习完成率比较低。

除了互联网+浪潮，周伟认为，在科技影响教育的领域中，近些年还经历了工具化浪潮、O2O浪潮、真人1对1浪潮、内容获客浪潮以及去年出现的人工智能浪潮。

不过，在他看来，通过搜题、完成作业等需求，涌现了一批可以导入大量免费流量和用户的公司，形成了“工具化浪潮”，但这样的公司无法介入教学过程，只成为了教学辅助；曾经大热的O2O风口，之于教育是伪命题，因为它既不高频，同时对接的闲散教育资源并不代表优质。

在人工智能当道的现在，周伟认为，我们正面临教育创业的第七次浪潮，即无人教室。“AI+教育”不能只是技术的单纯应用，必须形成是一个有关教学内容、算法和教学方法相匹配的完整生态闭环。

松鼠基于A重构学习关系，打造线下“教育新零售”模式

在他们理想中的无人教室中，前面尽可能用少量的老师，后台通过人工智能的系统算法和内容，去模拟大量的人工智能老师去教学。这可能是未来教学的新的方式。

“因为确实优质的教育资源太少了，包括老师都很少，这样我们能够解决的是，在教育里面我们形成新零售。我们把成本降低，然后无人教室它的覆盖率又可以做的比较大，可以实现平等的教育，就像合作的学校西藏和新疆都有，内蒙有20几家，山区线上线下无人教室的打通。”

也就是说，基于AI重构这个体系，松鼠AI要打造以学生个体为核心的学习体系的构建。

“原来是一个老师教一百个学生，哪怕你是名师也只能教一百个学生，现在我们想做的是说，一个学生坐在电脑面前，使用我的人工智能学习系统，仿佛有一百个老师再教他一个人，这种学习关系的重构会让学生仿佛能够得到像苏格拉底，像达芬奇，像爱因斯坦这种超级老师在去为他提供教学服务，这个就是我们对未来教育的畅想。”

在人工智能之前，在教育行业里面我们也经历过六次的浪潮。作为C端用户使用者，大家觉得好像教育没有被改变过什么，为什么说之前你们有过六次的浪潮？人工智能浪潮不是一蹴而就，而是经过前面六次逐渐的演变过来的。关于人工智能在未来教育的领域里面，我们大胆地做了一些猜想，它未来会发展成什么样？

首先，我们的猜想是这样的， AI不是上帝，AI不是万能的。特别是在今天大家把AI当做神一样供在神坛上的时候，我们应该冷静的思考着一点，AI不是万能的，不能帮助我们解决所有问题。

AI这项技术在所有的行业里面，它会是什么？会是没有AI是万万不能的，它将是一个普世技术应用在各行各业，帮助企业提升效率，帮助C端用户获得更加个性化、符合自己需求的产品。所以我们始终认为AI不是万能的，但是没有AI是万万不能的。